WEKO3
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説明活動が概念理解の促進に及ぼす効果:バフチン理論の「対話」の観点から
http://hdl.handle.net/10173/625
http://hdl.handle.net/10173/625b8beba9a-fa89-47a1-8f6d-9082177224e7
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2011-01-28 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 説明活動が概念理解の促進に及ぼす効果:バフチン理論の「対話」の観点から | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | journal article | |||||
著者 |
田島, 充士
× 田島, 充士 |
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書誌情報 |
教育心理学年報 巻 49, p. 228, 発行日 2010-03-01 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0452-9650 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN00057901 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 日本教育心理学会 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 日本教育心理学会 |